nuestro plan de estudios 

nuestro plan de estudios 

    IPSLEI fue desarrollado para llevar los conceptos de liderazgo y ética a la vanguardia de la carrera de una persona, en lugar de esperar hasta que una persona sea promovida a un puesto de supervisor. Este programa se basa en la creencia de que no es necesario ser supervisor o gerente para comprender los principios de liderazgo y contribuir al proceso de liderazgo. Una piedra angular del programa es que se necesitan habilidades e influencias de liderazgo eficaces en todos los niveles de la organización.

     IPSLEI se centra en una visión establecida y está respaldada por la declaración de misión y una declaración de valores y creencias. El programa del buque insignia consta de cuatro cursos diseñados para guiar al estudiante en un viaje de aprendizaje sobre el ejercicio del liderazgo. Cada curso consta de 40 horas de aprendizaje facilitado y una práctica de 8 horas.

Curso  1:   Desarrollar una filosofía personal de liderazgo y ética

Curso 2:  Liderar a los demás de forma ética
Curso 3:
   Liderazgo ético en las organizaciones
Curso 4:
  La ética y el desafío del liderazgo

     Este programa utiliza los estudios de desarrollo de liderazgo de la Phi Theta Kappa International Honor Society:  Un Enfoque de Humanidades como componente fundamental del proceso de aprendizaje.  A través de una variedad de metodologías de aprendizaje, como estudios de casos escritos, análisis de casos en video y procesos de aprendizaje interactivos, el estudiante no solo estudiará liderazgo, sino que también experimentará el liderazgo dentro de un entorno de aprendizaje enriquecedor.

     Idealmente, este curso se presentará a un grupo integrado de estudiantes de profesiones de seguridad pública. Un enfoque de este programa es proporcionar a los miembros de seguridad pública una mayor comprensión y apreciación de las preocupaciones y problemas mutuos, que existen dentro del liderazgo de seguridad pública. Además, el objetivo de este programa es que cada estudiante ejerza un liderazgo eficaz en todos los aspectos de la vida.

 

     El enfoque IPSLEI es aplicable en una variedad de entornos culturales y estructurales. La aplicación está bien situada para acoger y alentar a una amplia gama de interesados culturales y étnicos en un entorno empoderador, empático y orientado al aprendizaje, un ingrediente esencial para que cualquier organización prospere en una sociedad multicultural.

Conceptos de aprendizaje facilitado

     Como se indicó anteriormente, este programa está destinado a ser un proceso de aprendizaje interactivo.  Para ayudar en este proceso, el plan de estudios se ha diseñado específicamente con un número mínimo de diapositivas de PowerPoint.  La experiencia ha indicado que el uso extenso de PowerPoint resta valor al proceso de aprendizaje interactivo y permite una presentación más basada en conferencias.  Este plan de estudios utiliza una cantidad significativa de actividades que promueven el diálogo y el desarrollo de relaciones entre los estudiantes entre sí y con el facilitador.  Un punto clave del programa es seguir el sencillo proceso de aprendizaje de:

Hacer - Reflexionar - Aprender

     La utilización de este proceso anima al estudiante individual a tomar acción, a reflexionar sobre esa acción y, a través del proceso de reflexión, el estudiante aprenderá de sus acciones.  Para el facilitador, la parte difícil a menudo es permitir que los estudiantes aprendan a través de sus actividades específicas y no interfieran con las actividades en curso a menos que sea necesario.  El facilitador sirve al alumno como observador de las actividades y guía en el proceso de reflexión.

     Un componente clave del aprendizaje facilitado es el debriefing que ocurre después de cada actividad, incluidas lecturas, juegos y videos.  En el debriefing, es responsabilidad de los facilitadores fomentar un diálogo abierto y honesto para garantizar que todos los estudiantes estén incluidos.  Los procesos de debriefing se mejoran cuando antes y durante las actividades los estudiantes siguen un proceso básico de aprendizaje de cuatro pasos.  Este proceso de cuatro pasos ha sido adaptado del trabajo original del Dr. Sivasailiam Thiagrajan, Ph.D.

Paso 1 Observación:
     Anote los comportamientos, acciones y resultados fácticos (objetivos) de la actividad / evento.
Interpretación del Paso 2 :
     Basado en su observación fáctica, qué significado (interpretación) puede asignar a sus observaciones.
Paso 3 Correlación:
     Usando sus resultados de los pasos 1 y 2, haga cualquier correlación con experiencias previas, observaciones, incidentes, etc.

¿Qué es similar, qué no lo es?
Paso 4 Acción:
     Según sus interpretaciones y correlación, ¿qué acciones tomaría para influir en la situación observada o similar ahora y en el futuro?

Desarrollo del pensamiento crítico:

    Una parte importante del programa IPSLEI es el desarrollo de procesos de pensamiento crítico relacionados con conceptos, prácticas y autoconciencia de liderazgo.  Además del proceso de cuatro pasos, los facilitadores utilizan un método de indagación para ayudar aún más a los estudiantes a desarrollar habilidades de pensamiento crítico.  La forma más sencilla de lograr esto es simplemente hacer la pregunta "¿Por qué?"  Esta simple pregunta hace que el estudiante piense por qué respondió de la manera en que lo hizo o por qué ve una situación en particular de la manera en que la ve, etc.

Academia de seguridad pública: exploración del liderazgo y la ética personal

      Explorando el liderazgo y la ética personal es un curso de 40 horas diseñado por el Instituto Internacional de Liderazgo y Ética en Seguridad Pública para apoyar específicamente el desarrollo del liderazgo personal y la ética al comienzo de la carrera de una persona al servicio de la seguridad pública.  La oportunidad de ejercer el liderazgo está tan presente todos los días en un entorno académico como en todos los elementos de la vida.

 

        Explorando el liderazgo y la ética personal debe presentarse al comienzo de una academia de seguridad pública, lo que permite que los conceptos y herramientas para ejercer el liderazgo y la ética personal se apliquen durante la duración de la academia y más allá. Se espera que las personas que tomen este curso continúen buscando el desarrollo del liderazgo ético personal al completar todo el programa IPSLEI a medida que continúan en su carrera.

 

        Explorando el liderazgo y la ética personal está diseñado como un curso de 40 horas con una práctica opcional de 8 horas.  Si bien sigue de cerca el diseño del Curso Uno tradicional de IPSLEI (Desarrollo de una Filosofía Personal de Liderazgo y Ética), este nuevo curso permite específicamente a los reclutas explorar los desafíos de liderazgo ético que sin duda enfrentan en el entorno académico y en los primeros tiempos después de la academia.

 

         Dado el costo excepcional asociado con el reclutamiento, las pruebas y la conducción de las academias de reclutamiento, las organizaciones no pueden permitirse el lujo de no comenzar una carrera de reclutas con un enfoque en las lecciones invaluables asociadas con el desarrollo de una comprensión del autoliderazgo y el ejercicio de decisiones éticas. haciendo.  Explorar el liderazgo y la ética personal ayuda al recluta como individuo, como miembro de la academia y como nuevo miembro de su organización, a reconocer y reflexionar sobre sus valores personales y organizacionales, su responsabilidad de actuar de acuerdo con esos valores, y hacerse responsables ante las más altas tradiciones de personas que sirven a la seguridad pública.

 

Explorando el liderazgo y la ética personal se está utilizando actualmente en las academias de reclutamiento de:

 

  • Departamento de Bomberos de Los Ángeles

  • Departamento de Bomberos de Sacramento

  • Universidad Estatal de California-Sacramento - Academia de Paramédicos

  • Eastside Fire and Rescue, WA